Formación profesional de las mujeres en las escuelas de la Matritense: un proyecto político-económico en la España ilustrada
Josefina Méndez Vázquez
978-84-8053-909-8
- Edición: Segunda
- Páxines: 266
- Fecha de publicación: 01/12/2017
- Formatu: 14 x 21,5 cm
- Idioma: Castellano
18,00 € Impuestos incluíos
Impuestos incluíos
Este estudio aborda la creación y funcionamiento de las escuelas populares femeninas de la Sociedad Económica Matritense, durante el periodo en el que fueron regentadas por los socios, desde una perspectiva crítico-analítica al tiempo que las incardina en el marco político-económico en el que se desarrollaron.
Este estudio aborda la creación y funcionamiento de las escuelas populares femeninas de la Sociedad Económica Matritense, durante el periodo en el que fueron regentadas por los socios, desde una perspectiva crítico-analítica al tiempo que las incardina en el marco político-económico en el que se desarrollaron. Escuelas que generaron un efecto rompedor y pionero al haber introducido en el país, para la industria textil, la formación profesional institucionalizada de las mujeres y niñas y la subsiguiente entrada de las mismas en el espacio laboral, al ostentar aquellas la doble función de escuelas-taller de las que salían productos elaborados destinados a la industria y al comercio.
El gobierno ilustrado del último tercio del siglo xviii pone en marcha un plan para utilizar la potencial fuerza de trabajo del colectivo de mujeres pobres y marginadas con objeto de integrarlas en un macroproyecto económico para desarrollo del área textil y conseguir equilibrar la balanza comercial. Y encomienda a la Matritense la misión educativa de crear un sistema escolar dotado de un programa pedagógico reglamentado de formación femenina para el trabajo asalariado, como mano de obra cualificada y más barata que la masculina, con la finalidad de incorporarla al mercado laboral textil.
La formación de las mujeres para el trabajo remunerado es un proceso que forma parte de la incipiente evolución que se estaba produciendo en la visibilización de las mujeres en el siglo XVIII.
Josefina Méndez Vázquez, doctora en Historia por la Universidad de Murcia, es investigadora en las universidades Complutense de Madrid y de Murcia. Entre sus publicaciones destacan: (coord.) Maternidad, familia y trabajo: de la invisibilidad histórica de las mujeres a la igualdad contemporánea (2008); «Escuelas para criadas: un plan de formación profesional en el Madrid de la España ilustrada», en Pilar Díaz Sánchez, Gloria Franco Rubio y M.ª Jesús Fuente Pérez (eds.), Impulsando la Historia desde la Historia de las Mujeres (2012); «Las escuelas de la Matritense regidas por la Junta de Damas, protomodelos de escuelas de formación profesional para mujeres en la España preindustrial», en Consuelo Flecha García y otras (eds.), Mujeres y educación. Saberes, prácticas y discursos en la Historia (2005); «Moral y educación en la tratadística familiar del siglo xviii» en Máximo García Fernández y Francisco Chacón Jiménez (dirs.), Ciudadanos y familias. Individuos e identidad sociocultural hispana (siglos XVII-XIX) (2014); «La Junta de Damas y las escuelas», en Cuadernos de Estudios del siglo XVIII, 14, 2005; compartiendo autoría con Francisco Chacón, «Miradas sobre el matrimonio en la España del siglo XVIII», Cuadernos de Historia Moderna, 32, 2008; «Nodrizas y tratados de pediatría en el Madrid del Setecientos». Cuadernos de Historia Moderna. Anejo XIV, 2015.
Productos asemeyaos
